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87.4%的人期盼更多国内名校推出网络公开课-领团资讯-国内 -

发布日期:2019-05-30 17:40:50 | 编辑:it技术文章网| 阅读次数:
摘要:近日,哈佛大学,耶鲁大学,并受到国内外用户的公共紧追等世界一流名校的网络。四月初,复旦大学也推出了网络公开课,王教授潘著名的关于“顽固低音”历史学者,第一次讲座的重点是一些思考,以反映历史的方式。这引发了网友对国内高校 。近日,哈佛大学,耶鲁大学,并受到国内外用户的公共紧追等世界一流名校的网络。四月初,复旦大学也推出了网络公开课,王教授潘著名的关于“顽固低音”历史学者,第一次讲座的重点是一些思考,以反映历史的方式。这导致了网络上的用户国内高校是否应该提供公开课热。  近日,通过公共网络中国的中国青年报社会调查中心和网易新闻中心,进行了1340人的调查显示,85.9%的人支持复旦大学开设网络公开课,49.1%的人表示“非常支持”。调查显示,52。人的1%要听网络公开课的经验。

为什么国外的网络公开课在中国受追捧

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  “牺牲少数保存最合理的人民的生活一定会做?谁有权决定一个人的生死做正确的?“自从听完哈佛大学的网络公开课”公正后”,这些问题一直萦绕在李普的头脑,所以她一直在想。  李普,北京是世界500强企业的管理培训生,上网听名校公开课是工作中最重要的她最近的休闲后。普力是国外网络公开课如此着迷,因为她讨厌的所谓开放国内一流。“大多数国内公开课的排练提前好。老师会告诉学生什么问题要问几个优秀,良好标准,让学生顶嘴。等公开课,教师和学生之间就能流畅,团队合作。这样的公开课太假了,平淡,没有任何思想,畅快。“”我们在课堂上长大是测试。然而,听完课后国外公立学校的网络,我才知道,课程内容可以是多种多样的,课程和考试不能不管。这是在该国的外国网络公开课的人能够流行的一个重要原因。“说着李普。  网络公开课的说到,南京师范大学的毕业生,李婷婷立刻将其命名为“听音乐”,“文学概论论”等国外网络公开课。她认为,这样这些类公开课具有很强的吸引力,“师生互动非常多,老师的教学方法多样,但也很幽默的对话。这些都是我们向往的教学方法。“调查显示,在中国的外国公开课网络眼中的原因主要有两个受访者追捧的后:公开课内容本身具有吸引力(66。2%); 新颖形式,醒目(65.0%)。  其他原因还包括:高互联网普及率,讲座更方便(53。1%); 听到国内名校的网络公开课(52。7%); 上网的大多是非常经典的课程(50。9%); 网络公开课程的教师高标准(44.0%),等。。 据了解,教育部早在2003年启动了国家精品课程的工作,计划利用现代信息技术教育的精品课程搬上互联网自由和开放。截至2010年底,中国的建设国家级精品课程已累计超过3700,省级和大学课程1个万多门。  我们的网络精品课程开始这么早,这么大的数目,但为什么现在仍然是不出名的人,也远低于近年人气在公众视野进入国外网络公开课之前?  21世纪教育研究院,上海交通大学教授熊丙奇在接受中国青年报记者采访时指出,国内网络精品课程没能流行起来,主要有两个原因教师和资金。“一方面,许多高校老师认为,多一事不如少一事,怕在网络上自己的讲座会引起不必要的麻烦,所以是网络精品课程敬而远之;另一方面,由于自由精品课程公共网络,这背后需要巨大的人力资源和资金支持,许多网络精品课由于缺乏这方面的支持,是非常及时的维护更新。“

受访者最想听到的是网络公开课“国家”

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  在社会科学和人文科学的兴趣,李婷婷一直期待着能有更多的国内名校公开课网络在这方面推出。“中国不缺高水平的教授,在中国教也更容易为人们所接受。因此,正如在“百家讲坛”风靡全国像我们自己的网络公开课肯定会很受欢迎。“调查显示87。人4%的人认为我们国家应该有更多的精英公开课网推出。  具体而言,网络公开课科目受访者最想听到的是:中国文化(63.7%)。再就是:文献(52.3%),经济学(51.8%),哲学(46.9%),社会学(46.4%),历史(44.9%),法(42.8%),政治学(28.6%),以及数学,物理和其他自然科学(27.8%)和工程科学(27.5%)等。。 教育发展伙伴关系鲁健的高级主管中国开放资源(简称CORE--编者注)对记者说,他们的网站镜像和链接项目达到了10多万次的点击率超过17,000门。在众多的课程,大多数中国用户欢迎麻省理工学院的课程,国外最流行的用户是对中国文化的英语课程。  鲁健说,他希望国家能有公开课建设更多的大学加入网络。“互联网是最方便公众获取知识,最便宜的平台,有利于教育资源普及共享的网络公开课,鼓励和帮助更多的人学习,所有的学习,终身学习的良好社会氛围的最终形成。“中国网民表达意见,与西方的思想和国外公开课网络今日广受追捧的概念的文件夹中,建设网络公开课我们的国家是非常重要的,因为它的作用是弘扬中国传统文化的一定程度上,提升中国文化影响力的重要任务。  引进名校公开课的网络,这将带来积极影响?调查结果显示,当选前三率最高的是:充分发挥公共资源的大学的作用(81。0%); 提高我国的文化影响力(71。3%); 提高人的素质(70.5%)。  其他受访者选择是:改变传统的课堂教学方法(59。9%); 丰富人民群众的文化生活(54。4%); 以提高高校的知名度(47.3%)。  熊丙奇认为,大学网络公开课有利于提高教学质量,既要服务学生,也服务于社会。但是,我们必须注意的是,网络不能让公开课的建设走上这条路的形式主义,要成为各高校相互“政绩”的指标中竞争一个。  “当然,建设网络公开课应鼓励。但更重要的是,我们必须下大力气改善当前大学课堂的质量,提高思想和吸引力的大学课堂。只有这样,我们建立了大学课堂的基础上,在网络上更加开放类人欢迎。“熊丙奇说,。

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